Zespoły przedmiotowe - Zespół wychowawców

PLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH DLA KLASY VI

CEL WYCHOWANIA:

UCZYĆ SIĘ PLANOWAĆ DZIAŁANIE I PRZEWIDZIEĆ JEGO EFEKT

Efekty oddziaływań wychowawczych:

·         Uczeń rozumie wagę wyznaczania celów, potrafi je określić i dąży do ich osiągnięcia

·         Bierze odpowiedzialność za swoje czyny i wierzy w możliwość osiągnięcia celów życiowych

·         Analizuje i modyfikuje swoje działania w zależności od potrzeb

·         Potrafi dokonać samokontroli i oceny własnych możliwości

·         Ma świadomość samowychowania

·         Jest otwarty na potrzeby innych, wciela w życie postawy tolerancji

1.         Tradycje naszej szkoły. Rozwijanie i pielęgnowanie postaw patriotycznych i obywatelskich

·      Udział w obchodach uroczystości szkolnych, miejskich, patriotycznych (17-IX, 11-XI, 3-V i innych)

·      Udział w spotkaniach organizowanych z okazji świąt narodowych i okolicznościowych związanych ze środowiskiem regionalnym

·      Udział w imprezach i uroczystościach szkolnych (umie zachować właściwą postawę poszanowania dla symboli narodowych i ceremoniału szkoły)

2.        Integracja jako wartościowe doświadczenie każdego ucznia, wychowanie uczniów w duchu tolerancji.

·      Udział w imprezach charytatywnych, integracyjnych

·      Idea praw i obowiązków w kontekście praw człowieka, dziecka i ucznia

3.        Planowanie czasu pracy i wypoczynku

·      Udział w konkursach przedmiotowych i zawodach sportowych

·      Udział w zajęciach pozalekcyjnych

·      Formy dobrego spędzania wolnego czasu

4.        Kontrolowanie i ocena własnej pracy

·      Ankieta samooceny, analiza wyników, wnioski do dalszej pracy nad sobą

·      Zeszyt korespondencji miejscem informacji o moich postępach i porażkach

5.        Działania profilaktyczne i prozdrowotne

·      Dostarczenie informacji o środkach zmieniających świadomość

·      Przeciwdziałanie przemocy

·      Zapobieganie patologiom społecznym, kradzieżom, wandalizmowi poprzez wskazywanie właściwych form spędzania wolnego czasu, rozbudzanie ambicji i rozwijanie zainteresowań w ramach zajęć pozalekcyjnych

·      Stymulacja rozwoju osobowości – budowa pozytywnego obrazu siebie, poczucie sensu własnego życia, wiara w możliwość osiągania celów życiowych

·      Ewakuacja – ćwiczenie praktyczne połączone z informacją o kierunkach ewakuacji

·      Przekazanie wiedzy o istocie zdrowia psychicznego

6.        Ja w rodzinie i grupie rówieśniczej

·      Istota koleżeństwa , przyjaźni, miłości w ujęciu celów pozytywnych i negatywnych

·      Różne sposoby okazywania uczuć, miłość w rodzinie

·      Niepokoje okresu dojrzewania, przestrzeganie higieny, zdrowego trybu życia

·      Świadomość odpowiedzialności za swój własny rozwój

7.        Przygotowanie do pisania sprawdzianu na koniec nauki w szkole podstawowej

·      Przygotowanie organizacyjne uczniów

·      Pomoc przy pokonaniu stresu

·      Techniki i sposoby skutecznego przyswajania wiedzy, techniki relaksacyjne

·      Dopingowanie uczniów do dobrego przygotowania do sprawdzianu

PLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH DLA KLASY V

CEL WYCHOWANIA:

UCZEŃ ZNA SWOJE MOCNE I SŁABE STRONY, POTRAFI NAD NIMI PRACOWAĆ

Efekty oddziaływań wychowawczych:

·         uczeń świadomie obserwuje własne zachowanie w różnych sytuacjach

·         szanuje innych, wie na czym polega tolerancja

·         ma świadomość swoich zalet i wad

·         dokonuje oceny swoich mocnych i słabych stron, szuka sposobu wzmocnienia mocnych

·         stron swojej osobowości

·         dostrzega wpływ innych osób na kształtowanie osobowości i drogi życiowej, potrafi to 

·         prawidłowo ocenić

·         uczeń chce i potrafi się pozytywnie zaprezentować

·         potrafi wskazać kto jest jego autorytetem

·         potrafi właściwie zorganizować sobie wolny czas

·         rozumie potrzebę pielęgnowania tradycji szkolnych

1. Poznajemy siebie. Postrzeganie siebie i rozumienie swoich uczuć:

·         moje mocne strony

·         moje potrzeby a potrzeby innych (pogadanka z wychowawcą)

·         muszę czy chcę się uczyć – dlaczego? (spotkanie z psychologiem/ pedagogiem szkolnym)

·         moje zainteresowania (pogadanka z wychowawcą oraz klasowa giełda hobbystów)

·         higiena psychiczna i fizyczna ucznia klasy V (pogadanka z psychologiem, spotkanie z pielęgniarką szkolną)

·         zagrożenia płynące z uzależnień, profilaktyka uzależnień (spotkania z pedagogiem szkolnym, realizacja programów profilaktycznych i prozdrowotnych)

·         samoocena ucznia, analiza wyników, wnioski do dalszej pracy nad sobą

2. Rozejrzyj się wokoło siebie:

·         ja i moja rodzina, podstawowe funkcje członka rodziny, miejsce dziecka w rodzinie (pogadanka z wychowawcą)

·         jakim zespołem klasowym jesteśmy, a jakim chcielibyśmy być

·         ja w grupie – mówienie i słuchanie (dyskusja: Dlaczego powinniśmy uważnie słuchać, gdy ktoś coś  do nas mówi? Ćwiczenia w małych grupach, wyrażanie swoich myśli i uczuć)

·         moje przyjaźnie (pogadanka z wychowawcą)

·         prawa człowieka, dziecka

·         udział w imprezach integracyjnych, akcjach charytatywnych

·         agresja i jej przeciwdziałanie

3. Kultura organizowania wolnego czasu:

·         formy spędzania wolnego czasu, wypoczynek bierny i czynny (pogadanka z wychowawcą)

·         zachowanie bezpieczeństwa w szkole i poza nią (spotkanie z policjantem, pogadanka z wychowawcą)

·         organizacja imprez klasowych w szkole, ogniska, kuligi, dyskoteki, wyjścia do kina, do muzeum, do ŁOK-u

·         telewizja w naszym życiu – telewizja pod sąd (pogadanka z wychowawcą)

·         komputer i ja – dyskusja w klasie

4. Pielęgnujemy tradycje:

·         udział w uroczystościach i imprezach szkolnych zgodnie z założeniami Programu Wychowawczego i harmonogramem SU (prezentuje właściwą postawę poszanowania dla symboli narodowych i ceremoniału szkoły)

·         udział w uroczystościach i w imprezach pozaszkolnych

·         przygotowujemy apel szkolny, imprezy okolicznościowe

5. Realizacja w ramach godzin wychowawczych tematu: Postępowanie podczas ogłoszenia alarmu przeciwpożarowego i innych sygnałów alarmowych powszechnego ostrzegania

PLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH DLA KLASY IV

CEL WYCHOWANIA:

             DZIECKO WIE JAK KOMUNIKOWAĆ SIĘ Z RÓWIEŚNIKAMI I DOROSŁYMI

Efekty oddziaływań wychowawczych:

·         zna i stosuje w praktyce zasady aktywnego słuchania

·         potrafi jasno i konstruktywnie formułować wypowiedzi

·         używa komunikatu JA jako zwrotu przedstawiającego odczucia nadawcy

• potrafi bezpośrednio i otwarcie wyrazić swoje prośby, sądy, oczekiwania i poglądy
• jest otwarty na innych na ich potrzeby, wie jak zachować się w stosunku do osób
• niepełnosprawnych

1. Uczymy się szanować tradycje i symbole narodowe:

• poznajemy miejsca pamięci narodowej w mieście i najbliższej okolicy
• wycieczki do muzeum
• wigilia klasowa, Jasełka
• obchody świąt narodowych i szkolnych

2. Integrujemy się ze społecznością szkoły i klasy:

• udział w uroczystościach szkolnych: rozpoczęcie roku szkolnego, święto edukacji, święto szkoły, 
• spotkanie opłatkowe, 11 Listopada, 3 Maja

·         udział w uroczystościach i imprezach szkolnych (prezentuje właściwą postawę poszanowania dla symboli narodowych i ceremoniału szkoły)

• udział w imprezach pozaszkolnych: Dzień Godności Osoby z Niepełnosprawnością Intelektualną,  Europejski Dzień Osób Niepełnosprawnych (klasy integracyjne), Dni Łukowa

3. Kształtujemy postawę tolerancji:

• spotkania z pedagogiem i psychologiem – spotkania adaptacyjne
• udział w imprezach integracyjnych
• pomoc osobom potrzebującym, chorym – udział w akcjach charytatywnych
• sposób na przyjaźń, szacunek, zrozumienie wśród rówieśników

4. Uczymy się słuchać aktywnie i jasno wypowiadać:

• ćwiczenia koncentracji
• poznawanie technik aktywnego słuchania (gry, zabawy)
• udział w treningach aktywnego słuchania organizowanych przez psychologa, pedagoga

5. Postrzegamy siebie i staramy się rozumieć swoje uczucia, postawy :

• prezentujemy siebie (udział w konkursach, imprezach organizowanych w szkole i poza nią, wybory do samorządu)
• poznajemy zasady oceniania mojego zachowania, samoocena ucznia, analiza wyników, wnioski do dalszej pracy nad sobą
• symulacje sytuacji domowych i szkolnych (elementy dramy)
• prawa i obowiązki dziecka, ucznia, człowieka

6. Rozwijamy się:

• media i ja (mądrze wybieram)
• nasze hobby i zainteresowania
• dbanie o estetykę otoczenia (troska o czystość w klasie, szkole i jej otoczeniu, udział w akcji „Sprzątanie świata”)
• szacunek do książki, kultura czytelnicza, prawa autorskie

7. Bądźmy bezpieczni:

• zachowanie bezpieczeństwa w szkole, na boisku szkolnym, na basenie, podczas wyjść i wycieczek szkolnych
• bezpieczny wypoczynek w szkole i poza nią
• poznanie zasad ruchu drogowego
• realizacja w ramach godzin wychowawczych tematu: „Postępowanie w zetknięciu się z toksycznymi  środkami przemysłowymi. Niewypały, niewybuchy”
• ćwiczenie ewakuacyjne

Copyright © 2008 SP4 Łuków